Projet "Vive mon collège : une architecture à vivre" des 5e2

La classe de 5e2 a gagné le concours "Vive mon collège" (dans le cadre d'une action proposée par le Conseil général).
Bravo à vous tous!
Les élèves vont ainsi disposer chacun d'un livret cartonné et vont surtout pouvoir choisir entre toutes leurs photos celles qui seront agrandies et affichées au collège.
En voici un exemple:

PS: Ils vont également bénéficier d'une sortie financée par le Conseil général le 5 avril (visite du Château La Coste et d'une galerie d'art à l'occasion de de l'exposition "1er expédition photographique en Egypte").

Conseil TV: ce soir Arte présente un documentaire digne d'intérêt, "Notre poison quotidien"

Sujet:

Plus de 100 000 molécules chimiques ont envahi l'alimentation depuis une cinquantaine d'années. Comment sont évalués et règlementés ces produits, les pesticides, les additifs et plastiques alimentaires ? Existe-t-il un lien entre l'exposition à ces substances et l'augmentation des maladies dans les pays occidentaux, telles que le cancer, les maladies auto-immunes, les maladies neurologiques, les troubles de la reproduction ou le diabète ? La réalisatrice, déjà auteur d'un documentaire engagé sur la firme d'OGM Monsanto, «Le Monde selon Monsanto», en 2008, conclut que l'origine de ces maladies est avant tout environnementale.

Projet "Lutte contre le gaspillage" (5e4)

Voici le lien vers la vidéo visionnée en classe sur le gaspillage:
Vidéo TF1.

Pensez à préparer vos badges et les autres éléments demandés pour mercredi.

Projet "Vive mon collège : une architecture à vivre" des 5e2

Le projet a enfin abouti à un livret qui va être étudié cette semaine par une commission. Gagnants ou pas, ce projet a permis aux élèves de (re)découvrir leur collège autrement. Ils se sont révélés bons photographes en plus! Bravo!!!
Si vous souhaitez que je vous envoie le livret par mail, envoyez-moi votre adresse (dans la partie "commentaire") et je ferai suivre.

Soirée télé

Quartier général d'Hitler, le 20 juillet 1944. Le Führer raccompagne Mussolini au train après la visite-éclair qu'il vient de lui rendre. Qui connaît un peu cette période de l'histoire sait que «l'amitié» entre les deux hommes était teintée de beaucoup d'ambiguïté. Des images d'archives officielles et privées permettent d'analyser leurs relations et d'en suivre l'évolution, entre rivalité et alliance stratégique. A travers la chronologie des événements, ce documentaire s'attache à répondre à deux questions centrales : Hitler aurait-il accédé à des pouvoirs aussi étendus sans le modèle du fascisme italien ? Et inversement, les rêves de puissance de Mussolini auraient-ils été viables en dehors de l'axe Rome-Berlin ?

BONNES VACANCES :D

Un message pour vous souhaiter à tous de bonnes vacances!

Reposez vous bien, révisez bien, attention aux genoux pour ceux qui ont la chance de partir au ski et revenez nous en pleine forme à la rentrée!!!

Concours Les Hercules de l'histoire proposé à mes deux classes de 5e.

Si vous souhaitez avoir des renseignements sur le concours et vous entraîner, allez sur le site des Hercules de l'histoire en cliquant ici.
Exemple de questions:
Après avoir attentivement observé et étudié la photographie ci-contre prise dans une église, tu peux affirmer qu’il s’agit

A/ d’une série d’arcs-boutants.

B/ d’une voûte sur croisée d’ogives.

C/ d’une voûte en berceau de style roman.

D/ du transept d’une nef.